PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMK KELAS X: 18 RPP PAI XI perawatan jenazah

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMKN 2 Karanganyar

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : XI/ Gasal

Materi Pokok : Perawatan Jenazah

Alokasi Waktu : 3 x 3 Jam Pelajaran (JP)

A. Kompetensi Inti (KI):

1	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	2	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif, dan pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
3	Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioraDengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	4	Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif,kreatif,produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dansolutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

1.18	Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
	1.18.1. Mematuhi ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
2.18.	Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan perawatan jenazah di masyarakat
	2.18.1. Berakhlak mulia dengan tanggungjawab dan kerjasama dalam penyelenggaraan jenazah di masyarakat
3.18	Mengevaluasi tata cara perawatan jenazah
	3.18.1. Menerangkan ketentuan hukum Islam dalam penyelenggaraan jenazah 3.18.2. Menerangkan hukum dalam penyelenggaraan jenazah 3.18.3. Melakukan tata cara dalam penyelenggaraan jenazah
4.18	Menyimulasikan tata cara perawatan jenazah
	4.18.1. Mendemonstrasikantatacaradalampenyelenggaraanjenazah 4.18.2. Menunjukkanbacaan /doadalampenyelenggaraanjenazah

C. Tujuan Pembelajaran :

Melalui model pembelajaran Kajian Nilai Lintas Kelompok (Cross Over Groups Discussion of Value) dengan metode Make a Match, Silaturahmi Activities, Picture Commnent, Puisi Acrostic, dan Pantun Bermakna peserta didik dapat menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah swt.

D. Materi Pembelajaran

1. Ketentuan hukum Islam dalam penyelenggaraan jenazah

2. Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah

3. Bacaan/ doa dalam penyelenggaraan jenazah

E. Metode Pembelajaran :

1. Make a Match

2. Silaturahmi Activities

3. Picture Commnent

4. Puisi Acrostic

5. Pantun Bermakna

6. Diskusi

F. Media Pembelajaran :

1. Laptop dan LCD Projector

2. MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif)

3. Video

4. Plano

5. Spidol

6. Lem

7. Gambar

8. Gunting

9. Bagan

10. Lembar hasil silaturahmi

G. Sumber Belajar :

1. Al-Qur’an dan terjemahnya, Depag RI

2. Buku teks pesera didikPAI dan Budi Pekerti SMA Kelas XI

3. Kitab Tafsir (al-Maraghi, Jalalain, dll).

4. Kitab Hadits

5. Internet(www.youtube.com/...)

H. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan Pertama:

NO	Kegiatan Pembelajaran	HOTS/4C/ Karakter/ Literasi	Alokasi Waktu
	Pendahuluan
1 2 3 4 5 6 7 8	Memberi Salam Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian, kebersihan kelas. Meminta pesera didik memimpin doa Membaca ayat quran Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai: Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran Melakukan motivasi dan appersepsivideo tentang kekerasan pelajar Mengajukan pertanyaan bagaimana hubungan antara tayangan video dengan Perawatan jenazah	Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Literasi HOTS Literasi	10 Menit
	Kegiatan Inti: Ketentuan hukum Islam dalam penyelenggaraan jenazah Model Pembelajaran “Kajian Nilai Lintas Kelompok” (Cross Over Groups *Investigation of Value) dengan metode* MAKE A MATCH DAN SILATURAHMI ACTIVITIES dan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13	Peserta didik duduk menjadi 5 kelompok Peserta didik mengamati guru yang sedang mendemonstrasikan Ketentuan hukum Islam dalam penyelenggaraan jenazah Peserta didik mengeskplorasi fitur-fitur dalam Pengertian iman kepada kitab-kitab Allah Peserta didik mengidentifikasi masalah dengan bimbingan guru dan masalah tersebut ditulis di kertas plano *(opinion making)* Peserta didik diberi kesempatan untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis / pernyataan/pertanyaan *(decision making)* Setiap kelompok memilih satu hipotesa /pernyataan/p ertanyaan terbaik *(action)* Guru memberikan kesempatan kepadapeserta didik untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan masalah yang akan didiskusikan di kelompok masing-masing Setiap kelompok membuat kartu Ketentuan hukum Islam dalam penyelenggaraan jenazah Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu berpasangan Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan *make a match* dengan bantuan kartu berpasangan yang sudah dibuat. Guru meminta perwakilan kelompok untuk tampil kedepan guna beradu cepat dalam memasangkan Ketentuan hukum Islam dalam penyelenggaraan jenazah Peserta didik membuat bagan/ rangkuman poin-poin penting dalam kertas plano dan menempelkan di tempat yang telah disediakan Perwakilan kelompok bersilaturahmi ke kelompok-kelompok lain untuk menggali, bertukar informasi, menemukan contoh perilaku yang mencerminkan Ketentuan hukum Islam dalam penyelenggaraan jenazah Informasi atau materi yang didapatkan dari kelompok lain disampaikan kepada anggota kelompoknya masing-masing Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi *(depending value)*	Kolaborasi Berfikir kritis Kreatif HOTS Berpikir Kritis Kolaborasi Literasi Kolaborasi Komunikasi HOTS Berpikir Kritis Kolaborasi Literasi Kolaborasi Komunikasi HOTS	30 Menit
	A. Kegiatan Penutup
1 2 3 4 5 6	Peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dalam proses pembelajaran melalui kegiatan refleksi Peserta didik menerima umpan balik yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran Peserta didik menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Peserta didik menerima informasi tentang tugas kelompok membuat puisi akrostik,pantun bermakna Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoabersama-sama Penutup	Pembinaan Karakter literasi	5 Menit

Pertemuan Kedua:

NO	Kegiatan Pembelajaran	HOTS/4C/ Karakter/ Literasi	Alokasi Waktu
	Pendahuluan
1 2 3 4 5 6 7 8	Memberi Salam Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian, kebersihan kelas. Meminta pesera didik memimpin doa Membaca ayat quran Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai: Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran Melakukan motivasi dan appersepsi video tentang kekerasan pelajar Mengajukan pertanyaan bagaimana hubungan antara tayangan video dengan Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah	Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Literasi HOTS Literasi	10 Menit
	Kegiatan Inti: Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah Model Pembelajaran “Kajian Nilai Lintas Kelompok” (Cross Over Groups *Investigation of Value) dengan metode* MAKE A MATCH DAN SILATURAHMI ACTIVITIES dan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	Peserta didik duduk menjadi 5 kelompok Peserta didik mengamati guru yang sedang mendemonstrasikan Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah Peserta didik mengeskplorasi fitur-fitur dalam Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah Peserta didik mengidentifikasi masalah dengan bimbingan guru dan masalah tersebut ditulis di kertas plano *(opinion making)* Pesertadidik diberi kesempatan untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis / pernyataan/pertanyaan(decision making) Setiap kelompok memilih satu hipotesa/pernyataan/pertanyaan terbaik(action) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan masalah yang akan didiskusikan di kelompok masing-masing Setiap kelompok membuat kartu Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu berpasangan Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan *make a match* dengan bantuan kartu berpasangan yang sudah dibuat. Guru meminta perwakilan kelompok untuk tampil kedepan guna beradu cepat dalam memasangkan Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah Peserta didik membuat bagan/ rangkuman poin-poin penting dalam kertas plano dan menempelkan di tempat yang telah disediakan Perwakilan kelompok bersilaturahmi ke kelompok-kelompok lain untuk menggali, bertukar informasi, menemukan contoh perilaku yang mencerminkan Tata cara dalam penyelenggaraan jenazah Informasi atau materi yang didapatkan dari kelompok lain disampaikan kepada anggota kelompoknya masing-masing Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi *(depending value)*	Kolaborasi Berfikir kritis Kreatif HOTS Berpikir Kritis Kolaborasi Literasi Kolaborasi Komunikasi HOTS Berpikir Kritis Kolaborasi Literasi Kolaborasi Komunikasi HOTS	30 Menit
	B. Kegiatan Penutup
1 2 3 4 5 6	Peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dalam proses pembelajaran melalui kegiatan refleksi Peserta didik menerima umpan balik yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran Peserta didik menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Peserta didik menerima informasi tentang tugas kelompok membuat puisi akrostik,pantun bermakna Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoabersama-sama Penutup	Pembinaan Karakter literasi	5 Menit

Pertemuan ke tiga

NO	Kegiatan Pembelajaran	HOTS/4C/ Karakter/ Literasi	Alokasi Waktu
	Pendahuluan
1 2 3 4 5 6 7 8	Memberi Salam Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian, kebersihan kelas. Meminta pesera didik memimpin doa Membaca ayat quran Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai: Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran Melakukan motivasi dan appersepsi video tentang kekerasan pelajar Mengajukan pertanyaan bagaimana hubungan antara tayangan video Bacaan/ doa dalam penyelenggaraan jenazah	Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Pembinaan Karakter Literasi HOTS Literasi	10 Menit
	Kegiatan Inti: Bacaan/ doa dalam penyelenggaraan jenazah Model Pembelajaran “Kajian Nilai Lintas Kelompok” (Cross Over Groups *Investigation of Value) dengan metode* MAKE A MATCH DAN SILATURAHMI ACTIVITIES dan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11	Peserta didik duduk menjadi 5 kelompok Peserta didik mengamati guru yang sedang mendemonstrasikan Bacaan/ doa dalam penyelenggaraan jenazah perbuatan sebagai cerminan iman kepada kitab-kitab Allah Peserta didik mengeskplorasi fitur-fitur dalam Bacaan/ doa dalam penyelenggaraan jenazah Peserta didik mengidentifikasi masalah dengan bimbingan guru dan masalah tersebut ditulis di kertas plano *(opinion making)* Pesertadidik diberi kesempatan untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis / pernyataan/pertanyaan(decision making) Setiap kelompok memilih satu hipotesa/pernyataan/pertanyaan terbaik(action) Guru memberikan kesempatan kepadapeserta didik untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan masalah yang akan didiskusikan di kelompok masing-masing Setiap kelompok membuat kartu potongan ayat dan artinya Contoh perbuatan sebagai cerminan iman kepada kitab-kitab Allah dan maknanya dalam potongan kertas Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu berpasangan Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan *make a match* dengan bantuan kartu berpasangan yang sudah dibuat. Guru meminta perwakilan kelompok untuk tampil kedepan guna beradu cepat dalam memasangkan Bacaan/ doa dalam penyelenggaraan jenazah Peserta didik membuat bagan/ rangkuman poin-poin penting dalam kertas plano dan menempelkan di tempat yang telah disediakan Perwakilan kelompok bersilaturahmi ke kelompok-kelompok lain untuk menggali, bertukar informasi, menemukan contoh perilaku yang mencerminkan Contoh perbuatan sebagai cerminan iman kepada kitab-kitab Allah Informasi atau materi yang didapatkan dari kelompok lain disampaikan kepada anggota kelompoknya masing-masing Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi *(depending value)*	Kolaborasi Berfikir kritis Kreatif HOTS Berpikir Kritis Kolaborasi Literasi Kolaborasi Komunikasi HOTS Berpikir Kritis Kolaborasi Literasi Kolaborasi Komunikasi HOTS	30 Menit
	C. Kegiatan Penutup
1 2 3 4 5 6	Peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dalam proses pembelajaran melalui kegiatan refleksi Peserta didik menerima umpan balik yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran Peserta didik menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Peserta didik menerima informasi tentang tugas kelompok membuat puisi akrostik,pantun bermakna Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoabersama-sama Penutup	Pembinaan Karakter literasi	5 Menit

I. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1. Teknik Penilaian : Observasi, Tes tertulis, Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian :

a. Sikap

- Observasi yang dilakukan guru (mengamatiperilakusiswa)

No.	Nama	Tanggungjawab				Kerjasama				Santun				NA
No.	Nama	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	NA
1.	.......
2.	.......
3.	Dst

Keterangan di beri tanda ceklis(√ )

- Sangat baik = 90 – 100 (4)

- Baik = 80 – 90 (3)

- Cukup Baik = 70 – 80 (2)

- Kurang Baik = Kurang dari 70 , < 70 (1)

b. Pengetahuan

- Tes Lisan

No.	Butir-butir soal	Kunci jawaban
1.	Bagaimana hukum menyalatkan jenazah?	Hukumnya adalah fardu kifayah dimana apabila sebagian sudah melaksanakan yang lain tidak melaksanakan tidak berdosa
2.	Uraikan tata cara dalam menyalatkan jenazah!	Terdiri dari 4 takbir, setelah takbir 1 membaca al fatihah, setelh takbir 2 membaca salawat, setelah takbir 3 membaca doa untuk jenazah dan setelah takbir 4 membaca doa untuk keluarga kemudian salam
3.	Apa kewajiban sesama muslim jika ada saudaranya yang meninggal dunia?	Ada 4 kewajiban yaitu memandikan, mengkafani, menyalatkan dan menguburkan
4.	Bagaimana perbedaan dalam salat jenazah antara jenazah laki-laki dan perempuan?	Posisi imam jika jenazah laki-laki di arah kepala tapi kalau perempuan di arah perut, terdapat perbedaan bacaan dalam niat, doa untuk jenazah dan doa untuk keluarga
5.	Lafalkan bacaan yang dibaca setelah takbir kedua?	Salawat nabi, Allahumma salli ’ala Muhammad wa ’ala alihi Muhamad

c. Keterampilan

- Praktek penyelenggaraan jenazah

No.	Nama Kelompok	Score
No.	Nama Kelompok	1	2	3	4	5
1.	Kelompok 1 (memandikan)
2.	Kelompok 2 (mengkafani)
3.	Kelompok 3 (menyalatkan)
4.	Kelompok 4 (menguburkan)

Keterangan : diberi tanda ceklist (√ )

· Sangat baik = 80 – 90 = A (5)

· Baik = 70 – 79 = B (4)

· Kurang baik = 60 – 69 = C (3)

· Tidak lancar = 50 – 59 = D (2)

· Tidak dapat melafalkan = kurang dari 50 = E (1)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial

Diberikan tes lisan (5 soal) :

No.	Butir-butir soal	Kunci jawaban
1.	Bagaimana hukum menyalatkan jenazah?	Hukumnya adalah fardu kifayah dimana apabila sebagian sudah melaksanakan yang lain tidak melaksanakan tidak berdosa
2.	Jelaskan tata cara dalam menyalatkan jenazah!	Terdiri dari 4 takbir, setelah takbir 1 membaca al fatihah, setelh takbir 2 membaca salawat, setelah takbir 3 membaca doa untuk jenazah dan setelah takbir 4 membaca doa untuk keluarga kemudian salam
3.	Apa kewajiban sesama muslim jika ada saudaranya yang meninggal dunia?	Ada 4 kewajiban yaitu memandikan, mengkafani, menyalatkan dan menguburkan
4.	Bagaimana perbedaan dalam salat jenazah antara jenazah laki-laki dan perempuan?	Posisi imam jika jenazah laki-laki di arah kepala tapi kalau perempuan di arah perut, terdapat perbedaan bacaan dalam niat, doa untuk jenazah dan doa untuk keluarga
5.	Lafalkan bacaan yang dibaca setelah takbir kedua?	Salawat nabi, Allahumma salli ’ala Muhammad wa ’ala alihi Muhamad

2. Pengayaan

Peserta didik diminta untuk mengerjakan Uji Kompetensi

		Karanganyar, 13 Juli 2017
Verifikasi		GURU PAI



Dra. Sri Bidayatiningsih	Mengetahui	Hidayatul Istiqomah, S.Ag, M.Pd.I
NIP 19660813 199512 2 002	Kepala SMK Negeri 2 Karanganyar	NIP 19700622 2007012 009



	Drs. Wahyu Widodo, MT
	NIP 19601019 199412 1 001

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMK KELAS X

Senin, 28 Agustus 2017

18 RPP PAI XI perawatan jenazah

Tidak ada komentar:

Posting Komentar